{"id":3448,"date":"2021-11-08T16:07:12","date_gmt":"2021-11-08T19:07:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.padrelascasas.cl\/newplc\/?p=3448"},"modified":"2021-11-08T16:07:13","modified_gmt":"2021-11-08T19:07:13","slug":"con-un-trafkintu-celebro-sus-60-anos-la-escuela-municipal-lenfuen-de-padre-las-casas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/padrelascasas.cl\/newplc\/con-un-trafkintu-celebro-sus-60-anos-la-escuela-municipal-lenfuen-de-padre-las-casas\/","title":{"rendered":"CON UN TRAFKINTU CELEBR\u00d3 SUS 60 A\u00d1OS LA ESCUELA MUNICIPAL LENFU\u00c9N DE PADRE LAS CASAS"},"content":{"rendered":"\n

En la ocasi\u00f3n se llev\u00f3 a cabo un intercambio de productos y los estudiantes pudieron reflexionar acerca de sus emociones y habilidades sociales.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Semillas de cilantro, porotos, suculentas, grosellas y maqui, hubo en el Tranfkintu del aniversario n\u00famero 60 de la Escuela Municipal Lenfu\u00e9n de Padre Las Casas, el primer evento presencial de los 17 estudiantes que integran el establecimiento de primero a sexto b\u00e1sico, ubicado en el Km 20 hacia Huichahue, donde se resalt\u00f3 el aspecto emocional de los alumnos tras el encierro generado por la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

El alcalde de la comuna, Mario Gonz\u00e1lez, destac\u00f3 la iniciativa y asegur\u00f3 \u201cestas son las iniciativas que como municipio queremos fomentar, donde podamos fortalecer nuestra identidad y nuestra cultura, es por ello que, en este aniversario n\u00famero 60, felicito a su directora y a todo su equipo docente, asistentes de la educaci\u00f3n, estudiantes y apoderados, por gestionar y participar de este trafkintu y por preservar nuestras tradiciones\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cNos replanteamos el aniversario y del evento competitivo, pasamos a uno m\u00e1s integrador, social y con un fin m\u00e1s pedag\u00f3gico, de modo que tengan un aniversario con una identidad m\u00e1s clara de la escuela\u201d,<\/em> manifest\u00f3 Ivonne Suazo, directora de la Escuela Lenfu\u00e9n.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1adi\u00f3 que en esta oportunidad quisimos transmitir a la comunidad educativa, los sellos medioambientalistas, de educaci\u00f3n emocional y de la educaci\u00f3n sostenible, que tiene que ver con el cuidado de los recursos energ\u00e9ticos. \u201cAs\u00ed que hemos querido hacer esta actividad con el fin que los ni\u00f1os puedan conocerse y reconocerse ellos desde el punto de vista emocional, ya que detectamos que ellos no se conoc\u00edan y hab\u00eda habilidades sociales y emocionales que no estaban bien adquiridas, porque no compartieron con otros ni\u00f1os durante casi dos a\u00f1os\u201d,<\/em> argument\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los espacios m\u00e1s motivadores para los alumnos, es el intercambio de productos y Romina Ulloa, profesora de Interculturalidad b\u00e1sica en contexto Mapuche de las escuelas municipales Lenfu\u00e9n, Licanco y Trom\u00e9n Quepe, explic\u00f3 el significado del Trafkintu. \u201cEs una actividad ancestral de recuperaci\u00f3n del sistema econ\u00f3mico de comercio que ten\u00edan las familias mapuches en forma natural y directa. La permuta suced\u00eda en el campo o en las casas, donde se intercambiaban animales o plantas y ac\u00e1 en la Escuela, se privilegia el concepto de intercambio y se invita a que las familias vengan a la escuela a hacer este \u201cintercambio cari\u00f1oso\u201d entre dos personas, de modo, que donde nos encontremos con esa persona, podemos hacer \u201cTraf\u201d para toda la vida y estos valores son lo que les ense\u00f1amos a los estudiantes para que se mantengan en el tiempo\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La profesora argument\u00f3 que los ni\u00f1os intercambian plantas, semillas, juguetes, lanas naturales, ropa, mantas y aros de plata, entre otros productos de acuerdo a lo que tiene la persona, \u201clo importante es que sean cosas apreciadas y ese es el sentido del Trafkin, que sea cari\u00f1oso, respetuoso y que exista una relaci\u00f3n en el tiempo\u201d<\/em>, acot\u00f3 Ulloa.<\/p>\n\n\n\n

Abraham Hidalgo, estudiante de cuarto b\u00e1sico coment\u00f3 que su mam\u00e1 es guardadora de semillas y plantas y que apoya el Trafkintu, como asistente de la profesora de Interculturalidad. \u201cYo debo ayudar a la t\u00eda en lo que necesite, como atender las mesas, ordenar por orden alfab\u00e9tico los productos que trajo cada ni\u00f1o y profesor y queden en una misma fila. Para m\u00ed, el Trafkintu es algo cultural, antiguo y siento que es importante\u201d<\/em>, aclar\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Isabella Gonz\u00e1lez, estudiante de cuarto b\u00e1sico, estuvo a cargo del stand de las emociones y explic\u00f3 el trabajo realizado. \u201cTengo este librito que representa las emociones de nosotros y que deb\u00edamos complementar: tienen nuestras fotos y espacios para contar c\u00f3mo me llamo, c\u00f3mo soy, mi edad, mis ojos, mi pelo y mi forma de ser, como la m\u00eda, soy tranquila, enojona y seria (por mi hermano), soy feliz y amable\u201d<\/em>, cont\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y para la presidenta del Centro de Padres y Apoderados, Ximena Urrutia es una actividad destacable. \u201cHoy es la primera vez que nos reunimos, estamos agradecidos por que se lograron traer a los ni\u00f1os al colegio con todas las precauciones, los protocolos y as\u00ed hoy disfrutan de todos los trabajos que hicieron, y los pap\u00e1s podemos ver lo que hicieron en las casas, que tanto cost\u00f3 y que hicieron con mucho cari\u00f1o y amor\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n

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